赏识教育（赏识教育心得体会）

赏识教育是当今最为流行的教育手段之一，什么是赏识教育？

赏识教育，是世界上着位的六种教育理念之一。来源于父母教小孩“学讲话、学走路”通过率百分百的教育现象，就是这个文化教育过程的“认可差别、容许不成功、无限热爱”等秘密总结，是周弘老师辫易服并竭尽全力提倡、推广一种全新的教育理念，它和老百姓教育家陶行知教育理念是一脉相通的。

赏识教育是一种敬畏生命的规律文化教育，整理的“花蕾心理状态”修改了成千上万家庭教育方面的“功利性心理状态”，整理的“生命像一条河”、“全纳逻辑思维”、“先自豪、后取得成功”等思维模式使不少家庭走向和睦、幸福快乐、幸福。赏识教育是个性化、多元文化的素质教育好核心理念。它是促进本身和睦、家庭和睦、亲子互动和睦、团队和谐的配方；是法治国家的细胞工程。

赏识其实也可以非常简单。它或许就是一句“希望你下一次做的更好一点”，“我知道你能做到”，便是摸下小孩子的头、牵牵同学的小手、就是将没自信的同学构建自信心。一句温馨的话语、一个抚摸动作、一次表述的机遇往往都有着赏识，就可生动形象的表述你赏识。

漂亮的小好朋友每个人钟爱，爱别扭的小孩子才是爱。确实，赏识成效出色的同学对于我们来说，是轻轻松松的，但是我们通常忽略了更多同学——“后进生”和“产生”，这种同学通常是占大部分，对于学生的关怀是名副其实的锦上添花，她们更应该我们自己的用心关怀关爱。

每一个同学，无论学生的学习成果是不是出色，无论家世的贫与富，无论别的老师以前给他什么样的评价，彼此之间都应该画了等于号，而我们做到了吗？褒奖我们自己的同学需要在公开场合，谈话提醒我们自己的同学需要在独立的环境中开展。

每一个同学都是不一样的`个人，大家必不可少容下她们的缺陷、过失、不良习惯养成、参差不齐的学习成果……俗话说得好：“人无完人，人非圣贤”，更何况他们还是小孩子。当同学发生过错或是遇到困难时，她们更需要的是帮助，而不是一味的责怪和指责，做为老师的你我通常是她们最想要得到协助的目标。

总听同学家长说：“大家老师说上一句话，顶得上大家家长说十句话。”这标出同学对老师的认可有时胜于父母。老师的称赞与鼓励，便是对学生的赏识，便是对学生的认同，便是给了他们自信心和信心，让她们踏出获胜的第一步。

什么是赏识教育

什么是赏识教育

赏识教育是一种尊重生命规律的教育，赏识教育是努力把爱化作具体有效的言行，让孩子切切实实感受到父母的爱，充分地唤起孩子的自信心，激发内在的潜能，主动发展并且快乐成长的教育。现在来了解更多的什么是赏识教育吧！

什么是赏识教育1

赏识教育是当今最为流行的教育手段之一，应用到位的家长可以激发孩子的无限潜力，让孩子的兴趣和动机得以充分调动，但是应用不好或过度，才很可能给孩子一种错觉，让孩子走向自大的迷途，什么是赏识教育？我们一起学习一下吧。

赏识教育不单单是您认为的表扬加鼓励，而是一种赏识孩子的行为结果，从而强化孩子的行为，创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为等多部分构成的教育。在了解赏识教育之前，我们为您推荐一个小故事，当年陶行知先生任育才学校校长时，一天，他看到一名学生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生正在等候。陶先生掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖递给他：“这也是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”男生疑惑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂又掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”

这一故事当中可以为大家生动的体现一个道理，那就是训斥的效果往往哺乳赏识来的更奏效，赞扬对孩子起着一种导向作用，它往往能激发孩子有益的行为。在赞扬过程中，无形地转达了教育者的价值观、是非观和美丑观，孩子在不知不觉中感受到了这些观点的内涵，便会逐渐遵循这些内涵去指导自己的具体行为。赏识教育就是这样的一种独特教育方法，他备受当代家长的爱戴也是因为其倡导充满爱和人情的教育理念。比起打骂孩子的家长，赏识教育给孩子的内心很大抚慰，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。赏识教育是让家长和孩子觉醒，让孩子的生命状态得以舒展！

人之初，性本善。赏识教育不仅充满了生命力，也是对自己孩子的一种尊重和理解，初当父母的您如果还把握不好教育的尺度，不妨坚持一下赏识教育，这不仅符合孩子的心理，也能便于您更好发现孩子的有点与长处，孩子过的’更加开心，家长也能真正将教育的思想传递给他们，一起学习吧。

什么是赏识教育2

一、定义：

赏识教育不是表扬加鼓励。是赏识孩bai子的行为结果，以强化孩子的行为;是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机;创造环境，以指明孩子发展方向;适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

二、本质：

赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中本质的需求就有渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏！

三、方法：

赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒的操作原则和简单易学的三字经操作方法，从而对教育规律把握达到了理论化、系统化、操作性、特色性的高度。

四、价值意义：

赏识教育从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。

什么是赏识教育 赏识教育的含义

1、赏识教育不是表扬加鼓励，指的是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

2、赏识教育，源于父母教孩子“学说话、学走路”成功率百分之百的教育现象，是这个教育过程中的“承认差异、允许失败、无限热爱”等奥秘的总结。

3、赏识教育是一种尊重生命规律的教育，总结的“花苞心态”调整了无数家庭教育中的“功利心态”，总结的“生命像一条河”、“全纳思维”、“先骄傲、后成功”等思维方式使许多家庭走向了和谐、幸福、美满。赏识教育是人性化、人文化的素质教育的好理念。它是实现自身和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘方；是和谐社会的细胞工程。